Цели урока:

1.    обучающая: научить детей различать правописание приставок НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях; закрепить знания о правописании наречий с НЕ;

2.    развивающая: прививать навыки письменной и устной речи, развивать логическое и аналитическое мышление;

3.    воспитательная: воспитывать внимательное и бережное отношение к родному языку.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок – путешествие.

Оборудование урока: раздаточный и дидактический материал, иллюстративный материал, ИКТ, словарная и справочная литература.

Ход урока.

     I.     Оргмомент. Настроить детей на работу. Рефлексия. Видеоролик «В замке наречий».

  II.     Работа с маршрутными листами.

III.     Словарная работа. Повторение слитного и раздельного написания Не с наречиями, определение смысловых групп.      Сделать неаккуратно, пришить  пуговицу некрепко,  посмотреть недоверчиво, рассказывать вовсе не интересно, поступить нелепо, взлететь не высоко, а низко, произнести вовсе не тихо, относиться неравнодушно.

IV.     Повторение и систематизация полученных знаний и навыков. Работа с О.К. «Вспомни и проговори»(слайд) .

   V.     Объяснение  нового материала.                                                              Предупредительный диктант. Игра «Найди букву»(слайды). 

VI.     Работа с учебником. Страница 106 (правило), упражнение № 227 (устно). Работа со словарем – омонимия  наречия НЕКОГДА.

VII.     Закрепление материала. Выборочный диктант (слайд).

VIII.     Самостоятельная работа. Распределительный диктант (слайд)

IX.     Обобщение и систематизация знаний, навыков и умений.

   X.     Объяснение домашнего задания. Упражнение № 228 + работа со словарем (найти и записать словарную статью об одном отрицательном наречии).

                             ГОРОД НАРЕЧИЯ

                              Лист  -  маршрут.

Дата__________  Класс __________ Тургруппа №_____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                  ЖЕЛАЕМ  УСПЕХОВ!

1.    Пароль. Что обозначает наречие? _____________________________________________________________

2.    Ключ. На какие вопросы отвечает наречие?_________________________________________________________________________________________________________________

3.    Центральная площадь. Заполните таблицу (2-3 примера)

4.    Ров на пути к замку. Напишите степени сравнения наречий:  тяжело ___________________________________________________ просто  ___________________________________________________

5.    Стражник. Сделайте морфологический разбор наречия в предложении: Стражник мужественно стоит в воротах замка. ______________ - наречие

                         I.     _______________________

                      II.     _______________________

                   III.     _______________________