Работа с эпиграфом.

«Чтобы добиться чистоты языка, надо биться за чистоту человеческих чувств и мыслей»

(К. И. Чуковский).

2. Словарная работа.

- На доске написаны слова: Тщательнее, на локте, загодя, предприняла, сливовый, грушевый, айвовый, вишневый, свекла, уведомить, премируют.

Работа проводится так же, как и на предыдущих уроках.

-  Тщательнее, пожалуйста, - попросил он, - и осторожно, а то у меня будут синяки на локте.

-  Загодя ничего нельзя знать, - парировала она, - но я предприняла меры, чтобы не осталось ни следа. А от аллергии вам поможет сливовый или грушевый сок. В крайнем случае, айвовый или вишневый. Свеклу тоже ешьте. Все. Теперь вы должны уведомить спорткомитет, что не сможете принять участие в финальных соревнованиях. Ну а меня обязательно премируют! До свидания! И она стала ретироваться к выходу.

3. Работа с предложением.

-   Исправьте ошибку, вызванную употреблением слова в несвойственном ему значении: «Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать».

-   Что такое жаргон?

-   Прочитайте на стр. 33 учебника о том, что такое жаргонизмы.

4. Упражнение 76.

-   С одним из жаргонизмов придумайте предложение и составьте пару, где этот жаргонизм заменяется литературным словом.

-   Сравните предложения. Какое из них вы могли бы употребить в любой ситуации? А какое лишь в определенному кругу людей?

5. Слово учителя с элементами беседы.

- Что означает выражение «типун тебе на язык»?

По сведениям фразеологического словаря, типун - роговой бугорок на кончике языка у птиц. Он помогает птицам склевывать пищу. Твердые прыщики на языке у человека названы типунами по аналогии с этими птичьими бугорками.

По суеверным представления, типун появляется у лживых людей. Первоначально это выражение было магическим заклинанием, призванным наказать лжецов и обманщиков. Сейчас смысл этого заклинания несколько изменился: не говори того, чего не следует, а иначе - пусть у тебя на языке вскочит типун!

- Знаете ли вы, что в древней языческой Руси, когда люди еще поклонялись богу солнца, богу ветра, слова с отрицательной окраской в доме произносить было нельзя. Существовало поверие, что слово обладает магической силой. Считалось, что злое слово вызывает злого духа.

-   Как называется это животное? (Учитель показывает рисунок с изображением медведя.)

-   На самом деле исконное название этого животного нами уже забыто. Существует версия, что древние люди не произносили всуе этого имени, т. к. боялись его прихода. Поэты стали называть его «обманным» именем — медведь (т. е. тот, кто мед ведает).

-   А как называется этот цвет? (Учитель показывает предмет красного цвета.)

-   Отличается ли червонный цвет от красного?

-   Сравните выражения: красный цвет ~ красный молодец.

-   Почему можно утверждать, что этот цвет самый любимый у русских людей?

-   Итак, каждое слово, произносимое нами, несет в себе культуру нашего народа, часть его быта. По словарному запасу человека можно определить уровень его культуры.

6. Упражнение 79.

7. Самостоятельная работа.

-   Прочитайте мнение о жаргоне языковеда Л. И. Скворцова.

-   Согласны ли вы с ним?

-   Коротко запишите свое мнение в тетради и обоснуйте его.

8. Итог урока.-   Опираясь на эпиграф, ответьте на вопрос: можем ли мы судить о человеке по его речи?

Домашнее задание: упражнение 77.